当前我国高职院校重在培养专业技术型、应用型人才，随着教学改革的不断深入，学校越来越重视对学生专业技能和实践能力的培养。高职院校工程造价专业对学生的实践能力提出了较高的要求。为满足社会人才需求，提高高职院校的教学水平，高职院校不断深化工程造价专业实践教学体系的构建，本文主要探讨该专业实践教学体系如何构建。

作为工程建设领域的重点专家，社会对工程成本专家提出了高水平的要求，其中要求工程成本专家具有高实践性。但是，一些高职大学仍然采用传统的教育方式，重视理论教育忽视实践教育，本专业学生毕业时理论知识丰富但实践能力不足的问题，不利于学生的长期发展，因此高职大学必须重视对学生实践能力的培养

1目前工程成本专业教育存在的问题

1.1学生专业基础不牢固

部分高职大学工程成本专业忽视教育中对学生实践能力的培养，因此该专业毕业生就业时理论知识丰富但实践能力不足:部分学生实际工程成本

1.2学生缺乏对专业知识的综合应用能力

工程造价这一专业实践性强，涉及多方面的知识，包括设计、建筑技术、经济、管理等课程，但部分学校缺乏对学生实践能力的培养，导致学生对专业知识的理解不够深入，对部分专业知识一知半解，理论知识不能合理利用于实际工作。另外，一些学生在面对问题时缺乏分析问题和解决问题的能力。

1.3学校无视实践教育的重要性

受应试教育的影响，有些教师在教育中只重视理论知识的说明，无视实践能力的培养，只是将实践教育作为理论教育的补充。由于大学课程考试方式的制约，只有理论教育才能反映教育质量。另外，部分高职院校教师缺乏专业知识技能和实践经验。高职大学工程成本专业作为兼顾实践性和理论性的专业，教育中难易度高，仅靠教师的说明学生不能很好地理解教育内容。

2高职大学工程成本人才培养目标

2.1本专业就业方向

工程成本专业毕业人才毕业后，主要流向建设部门、成本咨询企业、施工企业等，高职大学应了解本专业学生的就业方向，为具体就业方向制定相应的人才培养目标。

2.2企业能力要求

根据现代社会对工程造价专业毕业人才的要求，学生在学校不断培养自己的实践能力和探索能力，自主学习能力，不断完善自我丰富，使自己具有良好的职业道德素养和终身学习能力。

2.3学校对毕业生能力的要求

高职大学教育目标不仅通过教育培养学生从事社会专业能力，还满足现代企业对工程成本专业人才的需求，培养学生学科专业素养，提高学生综合素质。

3如何构建高职院校工程成本专业实践教育体系

3.1重视市场需求，紧跟时代步伐

高职院校在构建工程成本专业实践教育体系时结合市场和企业需求，根据时代发展需求的变化制定相应的人才培养方案高职院校可以培养学生的结算和工程造价能力，通过开展专题讲座扩大学生的知识面，进一步提高学生的学科综合素质。

3.2改革实践教育环节

为了克服传统教育的弊端，高职大学在构建工程成本专业实践教育体系时，可以适当增加实践课程，改革实践教育环节，整合教育素材提高学生实践操作能力。帮助学生在实践教学中加强学生的动手能力，提高毕业生的社会竞争力。

3.3校企联合，帮助学生明确发展方向

高等学校建立学校和社会交流桥梁，通过校企联合帮助学生明确发展方向。高职院校在学生完成专业课程后，可以安排实践岗位，为学生提供实践机会。学员通过与企业的接触来明确自己需要的相关专业能力，学校也可以通过学员的实践反馈重点培养学员的专业能力。帮助学生毕业后更适合工程成本。

4总结

在高职工程造价专业人才培养方面重视对学生实践能力的培养，学校以时代需求为中心积极思考如何在教育中帮助学生培养实践能力，通过提高学生实践能力提高学生专业综合能力，不仅可以推进高职大学教育改革的深化，还可以帮助学生提高社会竞争力。通过教育改革提高高职院校教育能力和办学水平，促进教育领域的发展。