工程造价专业非常务实，要求学生具备一定的动手能力，以深入了解公司，参与动手指导并提高其专业技能。在此基础上，本文为工程造价专业制定了学徒计划，结合国家推荐的“ 1 + X”证书的背景，并考虑了人力资源开发模型作为参考。

国务院《关于发布全国职业教育改革实施方案的通知》(国法[2021]第四号)指出，随着中国进入新的发展阶段，工业成熟度和经济结构调整的步伐越来越快。工业要求越来越高，职业教育的重要地位和作用越来越突出。与发达国家相比，建立现代经济体制和强有力的教育国家的要求相比，我国职业教育体制的建设还不完善，职业技能训练的基础需要加强，具有良好的系统标准，为公司参加学校提供了动力。还不足以促进技术和熟练力资源增长的支持政策，学校管理和人力资源开发质量参差不齐，是时候做出重大努力了。

1中国发展与改革

20世纪90年代初，以技术学院为中心的中国职业教育寻求将校企业合作、工程结合的人才开发模式，取得了丰富的成果。我经历过实习、订单训练和工程变更。通过这种方式，培养了数以万计的熟练和实践型人才，为中国经济的快速发展做出了积极贡献。近年来，已经考虑了“现代学徒制”人才培养模型。对于工程造价专业而言，他们的专业实践特别强，专业学生需要在最短的时间内具备一定的技能，而学徒模式是一种渠道。根据国发[2021]4号的要求，专业学员的技能水平体现在一定的证书上，为专业人才的培养开辟了新的视野。

2人力资源开发模式

作者认为，徒弟模式是训练工程费用学生的非常有效的形式。结合国内专业认证的背景，对工程成本专业学生进行人才培训应采用以下方法。双师型教师队伍。领导在公司有3年以上的工作经验，招聘具有专业学历以上的人员，特殊高级技术人员(包括高级以上学历)可以适当放松。我能做到。开发相应的教育教育管理体系，鼓励教职工发展专业技能。老师每月至少要在公司和研修场所进行一次研修。实施5年全职教师培训体系，将教师分为不同的劳动力，安排模块化指导。2)实施证书而不是考试的教育评价系统。不能把学生的评分和成绩留在一个测试表里。根据你的工程造价专业性质，根据你的行业人员考试要求，您将在上学期间获得各种基本证书。不同的证书对应不同的课程，人才培训计划需要及时修改，满足正文查重的需要[1]。

3)寻找政府、学校、公司合作的机会，实现该项目成本专业认证试验项目。从国内和国际专业认证实践经验中广泛学习，结合行业协会标准培训工程造价专业人员，整合公司建立专业工程造价认证体系，分配公司老师统一专业课程体系，有效实现能力标准的体系。根据系统标准，在我校及相关高校进行试验项目。在实施过程中，我们要求开发人力资源，不断改进方法。应在几所大学之间进行试点项目，形成对比分析，促进相互支持和互补。最后，我们总结了一系列实用且经过认证的专业认证系统[2-3]。

4）在学徒班上发展“温床”，尽早进行干预。在学生正式进入公司的前一年，从简单的图纸，建模到后来的测量和定价，让他们参与公司的实际工作，并将公司的实际工作逐步纳入他们的日常学习中。去做。通过解决实际问题，还可以有效地建立学生与商务硕士之间的联系，并提前实现硕士和实习生的学习模式。允许在学徒班上进行预干预，建立了对公司在后期人才持续发展的信心，并打破了参加公司实践活动的学生的心理防线。

5)制定双重人才培训计划。现代学员人力资源开发有两个教育学科，两个教育学科，两个教育场所和两个教育监督学科，人力资源开发计划应分为学校实施部分和公司实施部分。有的。为了确保计划的两部分协调，我们还需要制定全面的人才培养计划。对于公司来说，重点是为学员研发实用技能，让他们从事专业相关任务，任命专业硕士学位，充分调动公司资源，努力打下坚实的基础。可行的保证和奖励制度可以促进学徒班的稳步发展。对学校来说，我们还需要有效的学生和老师激励机制。还需要人力资源开发模式的系统、流程和方法。6)加强校企合作，优化培训机制。利用职业教育团体为政府、学校、企业、行业搭建现代化学徒实施平台，以最大化职业教育团体的利益，选择有潜力的公司进行现代学徒考试。合作需要实施HR开发机制，在深化合作的过程中，需要不断探索和创新HR开发模式[4]。

3结论

高学获得广泛的专业认证还有很长的路要走，有效的人才训练还需要克服许多无法预见的困难和问题。通过动手实践模式，工程造价专业的学员可以学到在学校工作后才能学到的东西，提高自己的技能和洞察力，在学校学习阶段获得相应的行业认证。证书也可以作为展示能力的垫脚石，在选择和塑造人才方面非常有效。无论采用什么方法培养人才，都要以学生为中心，综合考虑学生自身的因素。上述HR开发模式因人而异，有时需要改变。