设计过程依赖于参考书的学生们在制定方案时，不是根据工程的实际地质等资料进行选择，而是根据自己手头的参考书和设计实例，有些学生只对设计参考书的实例进行尺寸上的简单变动，如果遇到需要应用专业知识解决的问题就会感到困惑。例如，支架的反力计算结果是负值，不知道应该采取什么样的措施的大箱梁的负荷横向分布系数不计算等。设计过程厚此薄彼构造设计是桥梁设计中非常重要的一部分内容,很多同学只注重计算忽视构造设计。在绘制施工图的时候只会依葫芦画瓢,有些施工图中出现的构造不知道是什么作用和功能。施工图不完整，没有必要的结构设计图。例如伸缩缝结构、排水系统结构、桥面铺装结构等。

提高毕业设计质量的途径

1注重毕业设计选题

作为桥梁工程专业的学生,他们最迫切想知道怎样设计、施工实际工程。选取正在设计或施工的工程项目,学生更有责任感和紧迫感,会大大调动学生的设计积极性。在设计过程中发挥主观能动性，完全按照桥梁结构设计程序完成毕业设计任务。毕业设计课题可指导教师的科研课题相结合，学生参与教师的科研课题，锻炼学生的科研能力，使学生接近生产。学生在参与课题的过程中,从查询文献、动手实践、获取数据,整理、写出整个课题总结或者论文,为学生今后从事科研工作打下良好的基础。

2毕业设计任务适量

在给学生毕业设计任务时，必须明确设计内容和进度。不要拿设计院的进度安排来要求学生。例如，在有限的时间内牢牢完成上部结构设计和下部结构设计。对于一些大工程项目，可以安排几个学生一起做，明确分工，培养学生团队合作意识，加强学生责任感和独立性。

3外聘桥梁设计专家指导

在毕业设计的某个阶段邀请设计院的桥梁设计专家进行专题讲座和集中指导，解决学生毕业设计中经常遇到的问题。例如，如何选择方案、结构内力计算、预应力钢束配置等。学生也可以从招聘专家的设计院获得设计资料，弥补资料不足的问题。通过与专家的交流，学生也可以及时了解桥梁设计的新知识和新动向。

4指导学生合理利用软件

指导学生意识到专业设计软件只是设计工作整体的工具，不可或缺，不能离开专业计算软件就不能设计。例如，过学习的专业知识和编程技术实现软件开发，或者通过EXCEL、MATLAB等工具完成计算。另一方面，学习资料比较全面的软件，如平面设计中使用的Dr.Bridge、GQJS等，空间计算中使用的MIDAS、ANSYS等。要真正使用专业的设计软件，不仅要知道软件的操作，还要知道每个步骤为什么这样做，原理是什么。使用软件不会浪费很多设计时间。

5加强中期检查和答辩环节

尽管在毕业设计过程中制定了进度计划，但也有不能按计划保证质量完成相关任务的学生，个别学生在中期答辩时任意选择方案，在设计中后期无法完成设计任务，直接模仿他人的方案和结果，毕业设计质量下降

6充分发挥辅导老师作用

辅导老师工作在毕业设计教学一线，是保证毕业设计质量的关键。由于学生科学选题水平不高，综合考虑问题能力不足，指导教师应保证有足够的时间与学生见面，及时了解毕业设计的进展情况，指导教师应尽职尽责，以身作则，学生也受感动，保持高出发率。

通过桥梁工程毕业设计，学生可以更快、更熟练地掌握桥梁设计的全过程和设计方法，为今后更快的适应工作奠定坚实的基础。在充分考虑学生就业和社会需求的前提下,应注重设计任务的选题,理论和实际相结合,采取指导教师和外聘专家联合指导的方式,加强客观评价、努力提高学生计算机应用水平等措施,激发学生的自学和钻研热情。通过毕业设计各个环节的训练,使学生的综合能力得到提高,为培养合格的桥梁工程建设专业技术人才服务。