１《室内装饰装修工程技术》教学中的问题

１．１学生学习兴趣不高

室内装饰装修工程技术课程特点是材料品种多、名称多、技术指标多、知识点相对分散，有时同一个材料有多种不同的名称，因此容易造成学生知识点混乱，混淆不清。另外，学生在平时的生活中接触到的装饰材料有限，面对以教室书籍教授为中心的教育方式，学习动力不足，学习兴趣和自信不足，容易对这门课感到厌烦，或者容易忘记课程内容。

1.2学校辅助设施不完整

室内装饰工程技术课程除材料识别外，还需要掌握相应的施工技术，许多本科学校设有施工技术实习室和展览室，内部列出施工半成品供学生参观学习，了解施工具体操作内容，但专科学校没有这样的实习室，学生不能直接参观施工技术内容。

1.3教材内容相对滞后

现在使用的室内装饰工程技术教材，由于装饰材料的种类和标准的更新很快，高职教材很少首先收录市场上销售的新材料、新技术、新技术、新标准、室内装饰工程技术相关的辅助教材与市场前沿材料和技术相比存在明显滞后。

2《室内装饰工程技术》实践教育措施

(1)室内装饰工程技术理论教育可采用案例教育法与翻转教室教育法相结合。以某工程的实际设计案例为导向，将原始户型结构和要求发布给学生，在学生课前通过教师提供的学习资料了解相关资料的种类、性能和施工方法，通过室内设计课程、CAD、3dmmx、Ptoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

例如，说明地面装饰材料和铺装方法，可以按照以下步骤进行①课前:发表某实际案例的布局图，介绍地面材料的种类和施工技术的学习资料，学生组共同完成地面铺装设计方案CAD图，3dsmax效果图的制作，PPT说明原稿②课堂:学生组说明本组铺路设计方案，说明选择这些材质的理由、材质的优缺点、施工方法等。例如，学生选择三层实木地板，首先介绍选择三层实木地板的原因，教师必须根据学生说明的内容进行评价，重点扩大三层实木地板的主要技术要求和可选方法。各组介绍结束后，教师最后展示实际案例，介绍设计构想和材料知识点。以上方法组织理论教育，使学生从被动听课，积极思考，学生兴趣浓厚，取得良好的教育效果。

(2)加强实践教育，理论与实际联系，使学生能够有效地将书籍和教室学到的知识与实际的装饰材料和施工技术联系起来，实现深入掌握理论知识和灵活运用的目的。加强实践教育可以通过以下方法:①组织学生调查装饰建材市场和家具市场，了解常见装饰材料的种类、规格、环境等级、适用范围、主流品牌、价格动态等知识，制作相关记录作调查报告书。在课堂上，让学生解释PPT的分组，进一步加深对材料的理解，提高学生的表现力。②组织学员参观优秀的装饰工程，如展厅、专卖店、住宅样板间等，加深学生对装饰材料的了解，并在不同设计中对装饰材料各界面的处理方法，如材料种类、颜色、质感纹理、规格、性能等选择和搭配方法，提高学生在室内设计中对材料的操纵性。

(3)关注行业动态，了解行业最新信息，教师应立即将新材料、新标准、新技术引入教室向学生介绍，尽量选择最新出版的合适教材，或者教师应根据教育要求自主制作适用教材的装饰公司

3结语

《室内装饰工程技术课程的实践教育方法可以有效提高学生对该课程的学习兴趣和学习积极性，使学生实际接触设计中运用的各种装饰材料，了解优秀室内设计方案的材料运用方法，听一线设计师讲述设计经验，了解最新的装饰材料和施工技术，对学生综合能力的提高有很大的好处，有利于学生根据实际材料设计实用方案